山东省北镇中学实验初中部第一期班主任工作 [复制链接]

山东省北镇中学实验初中部第一期班主任工作论坛举行

在谈到班级工作感受时，他认为，班级是学校最重要的组织细胞，是国家的教育方针、*策以及学校的办学理念和育人目标能够落地、生根、培植、茁壮成长的基层堡垒；班级是一种生活形态，有喜怒哀乐等丰富情感的呈现，有酸甜苦辣咸等百般滋味的浸染，有各种人际关系的相互交织、相互依存；班级管理事务繁杂，一旦出现了不好解决的问题，轻则影响师生关系，重则影响学校与家庭的关系，如果处理不当还可能会诱发更为严峻的不稳定事态，这是对班主任学校大局情怀、大局意识以及个人班级调控、调节能力的考验。

在谈到班级运行机制的架构时，他的具体做法是：一是生成班级理念、育人目标——在学生心中培植一个美好的成长愿景；二是基于理念和目标，及时制定班规——变“不能做什么”为“你应该做到什么，怎样才能做到”；三是班级文化建设引领——让班级理念、育人目标变成内化于心、外显于行的精神家园；四是建立班级高效的管理体系——给每个孩子创设为班级做贡献的机会，展现个人价值存在，并通过过程管理，经营好归属自己的心灵家园；五是创设班级特色活动——给每个孩子留下初中生涯中的难忘故事、情感记忆、成长轨迹，牢牢占据班级教师的道德高地；六是组建理解班级管理的家委会——努力打造能够积极协助解决不适合班级或班主任出面的问题，并能为班级积极、正面代言的微型家长群体。

在谈到班级教育成功案例时，“自卑女孩的悄然蜕变”、“女生爆粗口、起不雅外号等现象的销声匿迹”、“男生打架、女生闹矛盾的艺术处理”、等案例当中蕴含的艺术技巧展现出了较强的可复制、可操作性。

发言环节结束后，李东海书记发表讲话时指出，中层干部、班主任、学科组长是学校教书育人的中坚力量，在筹划和落实工作的过程中，务必要把思想高度统一到学校发展的顶层设计和具体要求上来，特别是要围绕学生发展的“三高目标”，既要立足当前、总结经验、统筹兼顾、埋头苦干，又要头脑清醒、心胸宽阔、放眼校外、长远规划，不断推动初中部教育教学工作向着市内一流、省内外具有重要影响力的目标稳步迈进。